建立學區(qū)管理及校長、教師流動制，促進教育資源均衡

《通知》要求，各地積極探索多種模式，整體提升義務教育階段辦學水平，促進義務教育均衡發(fā)展。

一是通過學區(qū)管理，對區(qū)域內(nèi)學校資源進行整合重組，加強學校幫扶結(jié)對、捆綁發(fā)展，帶動區(qū)域內(nèi)學校管理水平和教育教學質(zhì)量不斷提高，逐步縮小校際差距；二是建立學區(qū)內(nèi)學校校長、教師的流動機制，促進優(yōu)秀校長、骨干教師在學區(qū)內(nèi)學校之間的均衡配置。三是采取有效措施加強薄弱學校的辦學條件、師資等建設，按規(guī)劃推進義務教育均衡發(fā)展。

【領導督促】

省教育廳廳長何金平：堅決貫徹實施“小升初”免試就近入學

“現(xiàn)在的一些小學生，為了進入一個好的學校就讀，從4年級開始就要到各類機構(gòu)去補習，學業(yè)負擔是非常重的，小小年級不堪重負，另外家長也要花大筆的資金供孩子去補習……”1月18日下午舉行的“2014年云南省教育工作會議”上，云南省教育廳廳長何金平毫不諱言“擇校熱”帶來的弊端。

何金平表示，在認真貫徹教育部要求，積極推進“小升初”免試就近入學方面，云南省遵循“一個態(tài)度”——堅決貫徹落實。

此外，何金平指出，在推進“小升初”免試就近入學方面，還將遵循“一個原則”——屬地管理，不管是省屬、市屬，所有義務教育資源都要按照屬地管理的原則，納入到州市縣的距離范圍內(nèi)來統(tǒng)一調(diào)配。

同時，還將遵循“一個精神”——一切從實際出發(fā)，“我們省的條件千差萬別，在免試就近入學的前提下，還要考慮各地的實際，根據(jù)優(yōu)質(zhì)資源分配情況，合理制定方案?！?